様式ヨウシキ第ダイ５号ゴウ
		自己ジコ評価ヒョウカ表ヒョウ（結果ケッカ）							◎印シルシは　｢人ヒトづくり｣2010ﾌﾟﾗﾝ後期コウキ計画ケイカク推進スイシンのための教育キョウイク行政ギョウセイ重点ジュウテン施策シサクにおける、成果セイカ指標シヒョウの1部ブである。（5項目コウモク以上イジョウの設定セッテイ）
今年度の重点目標（学校経営ガッコウケイエイ目標モクヒョウ）							評価ヒョウカ	成果セイカと課題カダイ	次年度ジネンドの取組トリクミ
ア	基本的キホンテキな生活セイカツ習慣シュウカンを確立カクリツし、部活動ブカツドウを活性化カッセイカする。						B ↑	○学期ガッキ２回カイ、年ネン５回カイの全職員ゼンショクインによる登校トウコウ指導シドウを実施ジッシした。昨年サクネンの毎日マイニチ実施ジッシに比較ヒカクしメリハリのある指導シドウができた。挨拶アイサツがきちんとできている。特トクに３学期ガッキの指導シドウは効果的コウカテキである。 ○年ネン８回カイの学年ガクネン統一トウイツの頭髪トウハツ・服装フクソウ検査ケンサを実施ジッシした。改善カイゼンできない生徒セイトには帰宅キタク指導シドウを実施ジッシした。一部イチブの保護者ホゴシャから検査ケンサ基準キジュンについての苦情クジョウがあったが、生徒セイトの様子ヨウスは着実チャクジツに改善カイゼンされている。今後コンゴも継続ケイゾクする必要ヒツヨウがある。 ○運動部ウンドウブ加入率カニュウリツが男子ダンシ８８％、女子ジョシ４９％、全体ゼンタイで６７％と高タカい。指導シドウ経験ケイケンの浅アサい顧問コモンには指導者シドウシャ研修ケンシュウに積極的セッキョクテキな参加サンカを促ウナガした。 ○運動部ウンドウブ、文化部ブンカブ共トモに対外的タイガイテキにすばらしい成果セイカを収オサめることができた。  女子ジョシ卓球タッキュウ：ｲﾝﾀｰﾊｲ全国ゼンコク出場シュツジョウ、ｻｯｶｰ：ｲﾝﾀｰﾊｲ県予選ケンヨセンﾍﾞｽﾄ１６位イ、野球ヤキュウ：夏ナツの県大会ケンタイカイ２回戦カイセン進出シンシュツ、女子ジョシﾊﾞﾚｰ：剣道ケンドウ：ﾊﾞﾄﾐﾝﾄﾝ：県大会ケンタイカイ出場シュツジョウ、囲碁イゴ：女子ジョシ県ケン２位イ東海トウカイ大会タイカイ出場シュツジョウ、演劇エンゲキ：外部ガイブの会場カイジョウでの公演５回カイ、ブラスバンド：藤枝フジエダ養護ヨウゴ学校ガッコウでの発表ハッピョウ ○清掃セイソウが不徹底フテッテイであった。（担当タントウ教員キョウインが現場ゲンバできちんと指導シドウできていない。） ○１２月ガツ末マツまでの出席率シュッセキリツは９８．８％、1日ニチ平均ヘイキンの欠席ケッセキ人ニン数は8.6人ニン、遅刻チコク人数ニンズウ10.7　　人ニン、早退ソウタイ人数ニンズウ2.3人ニンであり、欠席ケッセキ・遅刻チコク者シャの改善カイゼンが十分ジュウブンでない。３年間ネンカンの皆勤カイキン者シャが１８人ニンであった。 ○生徒セイト指導シドウにおいて早期ソウキ対応タイオウを行オコナった結果ケッカとして、発生ハッセイ件数ケンスウは同オナじであるが、重大ジュウダイな問題モンダイ行動コウドウが減少ゲンショウした。 ○毎月マイツキ定期的テイキテキな登校トウコウ指導シドウをＰＴＡの健全ケンゼン育成部イクセイブで実施ジッシし、生徒セイトのようすを保護者ホゴシャに理解リカイしていただいた。	○自分ジブンに厳キビしく、他人タニンに優ヤサしく、そして「自彊ジキョウ不フ息イキ」の信念シンネンを持モたせる指導シドウを行オコナう。 ○「当アたり前マエのことが普通フツウにできる」ように指導シドウを継続ケイゾクする。 ○「素直スナオに他人タニンの言葉コトバを受ウけ入イれる姿勢シセイを身ミに付ツけさせる」指導シドウを行オコナう。 ○掃除ソウジ監督カントクをきちんと行オコナう。 ○各カク時限ジゲンの始業シギョウに遅オクれないよう声コエを掛カける。 ○年８回の学年統一の頭髪・服装検査を継続ケイゾクして実施ジッシする。
イ	考カンガえる力チカラを身ミに付ツけることにより、一生イッショウ学マナび続ツヅける力チカラを付ツける。						B →	○１年生ネンセイにおいては、漢字カンジテストを年間ネンカン２３回カイ、英単語エイタンゴテスト年間ネンカン１５回カイ実施ジッシ。２年生ネンセイにおいては、英語エイゴ、数学スウガク、国語コクゴの各カク基礎力キソリョクテストを合計ゴウケイ１３回カイ実施ジッシ。３年生ネンセイにおいては、一般イッパン常識ジョウシキテストを５回カイ実施ジッシ。 ○朝アサ読書ドクショを8:30〜8:40に毎日実施ジッシした。まだ、実施ジッシ不十分フジュウブンなクラスがある。 ○各種カクシュの資格シカク取得者シュトクシャが延ノべ１９６人ニンである。（12月ガツ現在ゲンザイ） ○家庭カテイ学習ガクシュウに積極的セッキョクテキに取り組ませる向上コウジョウ策サクが実施ジッシできなかった。	○体験タイケンを通トオして学習ガクシュウする中ナカで自分ジブンの考カンガえを持モたせる。 ○「考カンガえる力チカラ」を身ミに付ツけるにはどのようにしたらよいか具体策グタイサクを各教科カクキョウカから提出テイシュツする。
ウ	社会シャカイに貢献コウケンできるよう、個々ココに応オウじた進路シンロ指導シドウを実施ジッシする。						A ↑	○生徒の望む進路実現がほぼ達成できたと判断できる。四ヨン大ダイ37人ニン、短大タンダイ18人ニン、専門センモン学校ガッコウ58人ニン、就職シュウショク86人ニン決定ケッテイ、進路決定率100％である。 県内ケンナイ就職者シュウショクシャ（86人ニン：内製造職60人、事務ジム職ショク9人ニン）、県内ケンナイ進学者シンガクシャ（85人ニン）であるように、地元ジモトに貢献コウケンできる進路シンロ指導シドウを行オコナっている。 ○各カク種シュの進路シンロ説明会セツメイカイに多オオくの職員ショクインが手分テワけして参加サンカし、多様化タヨウカした進路シンロ希望キボウに対応タイオウした。また、卒業生ソツギョウセイ６人ニンを招マネいての講話コウワを実施ジッシした。(1/25) ○各カク学年ガクネンとも時期ジキに応オウじた適切テキセツな進路シンロ指導シドウができた。 ○インターンシップへの参加サンカ生徒セイト数スウ３０人ニン（昨年サクネン25人ニン） ○科目カモク「産業サンギョウ社会シャカイと人間ニンゲン」でキャリア教育キョウイクを実施ジッシできた。その中ナカで外部ガイブ講師コウシによる講話コウワを4人ニン実施ジッシした。 ○看護カンゴ・医療イリョウ系ケイ専門センモン学校ガッコウへの進学者シンガクシャが13人ニンと増加ゾウカした。 ○２年生ネンセイでは外部ガイブ主催シュサイの進路シンロ相談会ソウダンカイに２５人ニン、就職シュウショクガイダンスに77人ニンが参加サンカした。	○デュアルシステムを取トり入イれた進路シンロ指導シドウを検討ケントウする。（働ハタラく喜ヨロコびを感カンじさせる。） ○５月ガツ中旬チュウジュンより企業キギョウ訪問ホウモンをし求人キュウジン確保カクホに努ツトめる。
エ	総合ソウゴウ学科ガッカ高校コウコウとして特色トクショクを出ダす。						B →	○科目カモク「産業サンギョウ社会シャカイと人間ニンゲン」、「食生活ショクセイカツと環境カンキョウ」の充実ジュウジツにより総合ソウゴウ学科ガッカの特色トクショクを出ダしている。スイカ栽培サイバイの評価ヒョウカは高タカい。 ○総合ソウゴウ学科ガッカ希望者キボウシャが定員テイインを大幅オオハバに上回ウワマワる。19年ネン度ド入試ニュウシ志願者シガンシャ数スウ前期ゼンキ272名メイ、後期コウキ123名メイ（受験ジュケン倍率バイリツ1．98倍バイ）、２０年度ネンド入試ニュウシの志願者シガンシャ数スウは２０４人ニン。 ○19年度ネンド入学ニュウガク生徒セイトの希望キボウに合アった科目カモク選択センタクができるよう最大限サイダイゲンの努力ドリョクをした。しかし、希望キボウ系列ケイレツを変更ヘンコウしなければならない生徒セイトが１４人ニンいた。（系列ケイレツ選択センタクに偏カタヨりが生ショウじ始ハジめた）。 　・園芸エンゲイ科学カガク系列ケイレツ（32人ニン→24人ニン)、食品ショクヒン科学カガク系列ケイレツ(72人ニン→68人ニン)希望者キボウシャの移動イドウ 　・環境カンキョウ化学カガク系列ケイレツ（18人ニン）、自然シゼン科学カガク系列ケイレツ(4人ニン）の魅力ミリョク化カを早急ソウキュウに図ハカる必要ヒツヨウがある。 ○近隣キンリン中学生チュウガクセイの本校ホンコウへの出願シュツガン希望キボウ数スウは本年度ホンネンドも多オオい。（19年ネン9月ガツ時点ジテン） ○全国ゼンコク総合ソウゴウ学科ガッカ研究ケンキュウ協議会キョウギカイへ参加サンカし、総合ソウゴウ学科ガッカが抱カカえる問題モンダイ解決カイケツの手段シュダンを研修ケンシュウした。 ○総合ソウゴウ学科ガッカ研究ケンキュウ大会タイカイ（筑波ツクバ大学ダイガク坂サカ戸ト高校コウコウ2/21,22）に出席シュッセキし研修ケンシュウを重カサねた。 ○総合ソウゴウ学科ガッカの運営ウンエイシステムは確立カクリツしているが、大変タイヘン煩雑ハンザツであり、熟知ジュクチしないと運営ウンエイ困難コンナンである。 ○一人ヒトリの教員キョウインが担当タントウする科目カモク数スウが多オオい、また年度ネンドにより担当タントウ科目カモクが大オオきく変カわるために教科キョウカ指導シドウの負担フタンが大オオきい。	○系列ケイレツの種類シュルイ・魅力的ミリョクテキな科目カモクを検討ケントウする。特トクに自然シゼン科学カガク系列ケイレツ ○自分ジブンの進路シンロや興味キョウミ・関心カンシンによって科目カモク選択センタクをしようとする生徒セイトの価値観カチカンを育ソダてる。 ○農業ノウギョウ・工業コウギョウの魅力ミリョクを学校ガッコウの特色トクショクとして前面ゼンメンに出ダす。 ○生徒セイトの希望キボウに柔軟ジュウナンに対応タイオウできる教師数キョウシスウの増員ゾウインと予算ヨサン措置ソチを県ケンに要望ヨウボウし続ツヅける。
オ	生徒セイトにとって魅力的ミリョクテキな農業ノウギョウ・工業コウギョウ・商業ショウギョウ教育キョウイクを展開テンカイする。						B →	○「北高キタコウストア」の運営ウンエイやホタルの育成イクセイを学習ガクシュウ教材キョウザイとして取トり込コんだ。 ○専門センモン教員キョウインの研修ケンシュウを充実ジュウジツさせた。 　・産業サンギョウ、情報ジョウホウ技術ギジュツ等トウ指導者シドウシャ養成ヨウセイ研修ケンシュウ参加サンカ（農業ノウギョウ5日ニチ、工業コウギョウ5日ニチ） 　・情報ジョウホウ技術ギジュツ関係カンケイ研修ケンシュウ参加サンカ（延ノべ19日ニチ） ○民間ミンカン企業キギョウから講師コウシを招マネき、プロの技術者ギジュツシャによる講師コウシ招請ショウセイ授業ジュギョウを実施ジッシした。 　・「食品ショクヒン製造セイゾウ」９回カイ、 ○耐震工事に伴う農業実習棟の新築及びグランドの拡張に関する要望書を県へ提出した(10月ガツ）。 ○農業ノウギョウにおいては、科目カモク「農業ノウギョウ起業キギョウ基礎キソ」、「ユニバーサル園芸エンゲイ」の学習ガクシュウ内容ナイヨウを研究ケンキュウしテキストを作成サクセイした。 ○工業コウギョウにおいては、高大コウダイ連携レンケイ授業ジュギョウを積極的セッキョクテキに取トり入イれた。また、マイコン制御セイギョのカーラリーに積極的セッキョクテキに挑戦チョウセンした。 ○産業サンギョウ財産権ザイサンケンに関カンする研究ケンキュウを継続ケイゾクした。 ○環境カンキョウ化学カガク系列ケイレツでは危険物キケンブツ取トり扱アツカい者シャ試験シケンの学習ガクシュウソフトを導入ドウニュウした。	○環境カンキョウ化学カガク領域リョウイキのバイオ燃料ネンリョウ開発カイハツや風力フウリョク・太陽光タイヨウコウ・小規模ショウキボ水力スイリョクを利用リヨウした発電ハツデンシステム等ナドを学習ガクシュウ教材キョウザイとして利用リヨウする研究ケンキュウを行オコナう。 ○工業コウギョウﾃﾞｻﾞｲﾝやｺﾝｾﾌﾟﾄの考カンガえ方カタを取トり入イれた情報ジョウホウ教育キョウイクの研究ケンキュウを行オコナう。静岡シズオカデジタルコンテンツグランプリへ出展シュッテンする。 ○科目カモク「農業ノウギョウ起業キギョウ基礎キソ」を実際ジッサイに展開テンカイする。 ○産業サンギョウ財産ザイサン権ケンﾃｷｽﾄの有効ユウコウ活用カツヨウに関カンする研究ケンキュウ指定校シテイコウとして実践ジッセン研究ケンキュウを行オコナう。 ○危険物キケンブツ取扱者トリアツカイシャ試験シケンの合格者ゴウカクシャを増加ゾウカさせる。
カ	安全アンゼン・食育ショクイク・防災ボウサイ・環境カンキョウ教育キョウイクの推進スイシンをする。						C ↓	○食育ショクイクは科目カモク「食生活ショクセイカツと環境カンキョウ」「家庭カテイ総合ソウゴウ」「ﾌｰﾄﾞﾃﾞｻﾞｲﾝ」で実施ジッシしているが、校内コウナイ販売ハンバイのｼﾞｭｰｽやﾊﾟﾝなどの種類シュルイについても食ショク育イクの観点カンテンから改善カイゼンが必要ヒツヨウである。 ○地震ジシン発生ハッセイ時ジの避難ヒナン訓練クンレンを実施ジッシしているが、避難ヒナン訓練クンレンだけでなく、被害ヒガイを減少ゲンショウさせるための知識チシキの学習ガクシュウが必要ヒツヨウである。例タトえば、自宅ジタクの地盤ジバンがどのようになっているか、建物タテモノの構造コウゾウがどうであるかなど。 ○環境カンキョウ教育キョウイクについては、緊急性キンキュウセイが感カンじられず取トり組クむ組織ソシキが未熟ミジュクである。ごみの分別ブンベツ、消灯ショウトウ、節水セッスイなどから取トり組クむのがよい。 ○校内コウナイ施設シセツ・設備セツビの安全アンゼン点検テンケンを10/22〜10/29に保健課ホケンカが中心チュウシンとなって実施ジッシした。 ○生徒用セイトヨウ洗浄センジョウ型ガタトイレ（２基キ）を年次別ネンジベツに設置セッチできた。 ○生徒セイトの災害サイガイ共済キョウサイ給付キュウフ制度セイド利用者リヨウシャ数スウ25人ニン	○女子ジョシ更衣室コウイシツを広ヒロげる事コトが最優先サイユウセン課題カダイである。 ○校内施設・設備の安全点検を保健課が中心となって実施する。 ○校内コウナイへ芸術ゲイジュツ作品サクヒン（絵画カイガ、書道ショドウ）の展示テンジを行オコナい、文化ブンカレベルを向上コウジョウさせる。 ○環境カンキョウ教育キョウイクの系統化ケイトウカを図ハカる。
キ	地域チイキ社会シャカイと連携レンケイを深フカめる。						A ↑	○PTA総会ソウカイ出席シュッセキ者シャ数スウ159人ニン（26.3%)、学級ガッキュウ懇談会コンダンカイ出席シュッセキ保護者ホゴシャ数スウ206人ニン(34.1%) ○本校ホンコウでの学習ガクシュウを希望キボウする社会人シャカイジン聴講生チョウコウセイを６名メイ受ウけ入イれた。（野菜ヤサイ1人ニン、草クサ花ハナ２人ニン、食品ショクヒン製造セイゾウ２人ニン、果樹カジュ１人ニン） ○高大連携として、静岡シズオカ産業サンギョウ大学ダイガク情報ジョウホウ学部ガクブ学生ガクセイ４名メイを本校ホンコウの授業ジュギョウ「情報ジョウホウB」のｱｼｽﾀﾝﾄとして協力キョウリョクしていただいている。5月ガツ〜10月ガツ ○総合ソウゴウ学習ガクシュウの指導シドウ講師コウシとして４名メイを招マネき生徒セイトの興味キョウミ・関心カンシンに対応タイオウした授業ジュギョウを展開テンカイしている。（和太鼓ワダイコ、写真シャシン、美術ビジュツ、音楽オンガク、点字テンジ） ○部活動ブカツドウ指導シドウにおいて、外部ガイブコーチの指導シドウを受ウけている。（ｽﾎﾟｰﾂｴｷｽﾊﾟｰﾄ２名メイ：女子ジョシﾊﾞｽｹｯﾄ、卓球タッキュウ）、その他ホカ（ｻｯｶｰ、野球ヤキュウ、男子ダンシﾊﾞﾚｰ、空手カラテ、ﾌﾞﾗｽﾊﾞﾝﾄﾞ）講師コウシ謝礼シャレイが十分ジュウブン支給シキュウされていない。 ○進学シンガク対策タイサクや資格シカク取得シュトク指導シドウとして「多様タヨウな人材ジンザイ活用カツヨウ事業ジギョウ」を活用カツヨウしている。（国語コクゴ、英語エイゴ、情報ジョウホウ、簿記ボキ、福祉フクシ） ○「北高キタコウストア」を年ネン５回カイ開店カイテンし、およそ６００人ニンの来店者ライテンシャがあった。 ○幼稚園ヨウチエン、特別トクベツ支援シエン学校ガッコウ、授産ジュサン施設シセツ、高齢者コウレイシャ介護カイゴ施設シセツ等トウとの交流コウリュウ活動カツドウを積極的セッキョクテキに実施ジッシした。 ○学校ガッコウ施設シセツの開放カイホウ72日ニチ(159人ニン）。 ○学校ガッコウ評議ヒョウギ委員会イインカイ年間ネンカン１回カイ実施ジッシ（12/18)。 ○学校ガッコウ自己ジコ評価ヒョウカを実施ジッシし、その結果ケッカをホームページに掲載ケイサイできた。（12月ガツ）	○ホームページの更新コウシンを6月ガツ、11月ガツの２回カイとする。 ◎学校ガッコウ施設シセツの開放カイホウを継続ケイゾクする。 ○保護者ホゴシャからの相談ソウダンに積極的セッキョクテキに対応タイオウできるようにする。 ○ＰＴＡ地区会チクカイはなるべく各カク地区チクで実施ジッシする。 ◎学校ガッコウ自己ジコ評価ヒョウカを実施ジッシし、その結果ケッカをホームページに掲載ケイサイする。
領域リョウイキ	ねらい		評価ヒョウカ項目コウモク	達成タッセイ目標モクヒョウ		当該トウガイ重点ジュウテン 目標モクヒョウ記キ号バンゴウ	評価ヒョウカ	成果セイカと課題カダイ	次年度ジネンドの取組トリクミ
学校ガッコウ経営ケイエイ	適切テキセツな教育キョウイク目標モクヒョウの設定セッテイ		生徒セイト･学校ガッコウ･地域チイキ社会シャカイの実態ジッタイに即ソクした教育目標を設定セッテイする。	生徒セイト・保護者ホゴシャの80％以上イジョウが満足マンゾクできる教育キョウイク活動カツドウを実施ジッシする。		エ	B →	○「自ジ彊ツヨシ不フ息イキ」の校訓コウクンのもと、「知チ、徳トク、体カラダの調和チョウワを図ハカり、幅広ハバヒロい視野シヤと社会シャカイの変化ヘンカに主体的シュタイテキに対応タイオウできる個性コセイと感性カンセイ豊ユタかな人間ニンゲンの育成イクセイに努ツトめた。【１９年度ネンド教育キョウイク目標モクヒョウ】 ○平成ヘイセイ19年度ネンド不登校フトウコウ傾向ケイコウ生徒セイト（人間関係）７人ニン→転学テンガク５人ニン）、18年ネン転学テンガク６人ニン ○平成ヘイセイ19年度ネンド退学者タイガクシャ数スウ２人ニン（学校ガッコウ生活セイカツへの不適応フテキオウ）、18年ネン1人ニン ○学校ガッコウ自己ジコ評価ヒョウカの実施ジッシ、結果ケッカの公表コウヒョウ、意見イケン聴取チョウシュ（楽タノしい学校ガッコウ活動カツドウには満足マンゾクしているが、厳キビしい学習ガクシュウ活動カツドウを避サけようとする傾向ケイコウがある。）	○本年度ホンネンドの反省ハンセイ・自己ジコ評価ヒョウカを基モトに目的モクテキ志向型シコウガタの学校ガッコウ経営ケイエイ計画ケイカクを立タてる。（教育キョウイク目標モクヒョウを職員ショクイン全体ゼンタイで話ハナし合アい決定ケッテイすることは難ムヅカしい）
	開ヒラかれた学校ガッコウづくりの推進スイシン		教育キョウイク活動カツドウの内容ナイヨウ等トウについて保護者ホゴシャや地域チイキ等トウへの情報ジョウホウ発信ハッシンに努ツトめる。	学年ガクネンだより・生徒課セイトカだよりを学期ガッキに１回カイ以上イジョウ発行ハッコウする。 新聞シンブン掲載ケイサイ３０回カイ以上イジョウとする。		エ	A ↑	○中学校チュウガッコウでの本校ホンコウに関カンする学校ガッコウ説明セツメイを１０校コウで実施ジッシした。（中学チュウガク生ショウ330人ニン、保護者ホゴシャ212人ニン出席シュッセキ） ○北高キタコウの生徒セイトが母校ボコウの中学校チュウガッコウで後輩コウハイに北高キタコウの様子ヨウスを話ハナした。（青島アオジマ北キタ中チュウ、西ニシ益津マシヅ中チュウ） ○中学生チュウガクセイの高校コウコウでの一日イチニチ体験タイケン入学ニュウガクで体験タイケン学習ガクシュウを企画キカクし実施ジッシした。（中学生チュウガクセイ777人ニン、保護者ホゴシャ162人ニン、教員キョウイン13人ニン、合計ゴウケイ952人ニン、18年度ネンド合計ゴウケイ1,162人ニン） ○本校ホンコウに於オいて中学校チュウガッコウの教員キョウインに対タイして学校ガッコウ説明会セツメイカイを行オコナった。 （11/15：２８中学校チュウガッコウ参加サンカ) ○学年ガクネンだより：1年ネン６回カイ、2年ネン６回カイ、3年ネン１３回カイ ○生徒課だより：９回カイ ○学校ガッコウの活動カツドウに関カンする新聞シンブン掲載ケイサイ回数カイスウ：４２回カイ（18年ネン40回カイ） ○PTA理事会(4回)、PTA地区会（10地区）での意見交換を行オコナった。 ○学校祭ガッコウサイへPTA役員ヤクイン参加サンカ（65人ニン）、生徒セイトとともに活動カツドウした。	○各カク先生方センセイガタの特色トクショクある取組トリクみについて事前ジゼンに教頭キョウトウに連絡レンラクし、教頭キョウトウが新聞社シンブンシャへ報道ホウドウ依頼イライする。 ○学校ガッコウのホームページを6月ガツと11月ガツの２回カイ更新コウシンする。 ○ＰＴＡ地区会チクカイはなるべく各地区カクチクで開催カイサイする。
			学校が有する教育機能や施設等の開放を通して、生涯学習センターとしての機能の充実を図るとともに、地域チイキの人材ジンザイの活用カツヨウを図ハカる。	聴講生チョウコウセイ制度セイドを継続ケイゾクする。 高コウ大ダイ連携レンケイ授業ジュギョウを実施ジッシする。 校外コウガイ学習ガクシュウ活動カツドウのインターンシップ認定者ニンテイシャを増加ゾウカさせる。		キ	A →	○聴講生チョウコウセイ6名メイが農業ノウギョウ科目カモクを受講ジュコウし、生徒セイトにもよい刺激シゲキとなった。 ○静岡シズオカ産業サンギョウ大学ダイガク情報ジョウホウ学部ガクブとの高大連携 　・教科キョウカ「情報ジョウホウ」の教職キョウショク課程カテイ履修リシュウ学生ガクセイ4人ニンが本校ホンコウの「情報ジョウホウB」の授業ジュギョウ 　　アシスタントとして５〜10月ガツの期間キカンに協力キョウリョクをいただいた。 　・司書シショ教諭キョウユ課程カテイ履修リシュウ学生ガクセイ５人ニンに本校ホンコウの司書シショが図書館トショカンの実務ジツム指導シドウを 　　行オコナった。 　・静岡シズオカ産業サンギョウ大学ダイガク情報ジョウホウ学部ガクブで開講カイコウしている教員キョウイン向ムけ及オヨび生徒セイト向ムけの 　　情報ジョウホウ講座コウザを受講ジュコウした。 ○生徒セイトが希望キボウするインターンシップ先サキの企業キギョウ開拓カイタクを行オコナった。参加者サンカシャが昨年サクネンの25人ニンから30人ニンに若干ジャッカン増加ゾウカした。5日間ニチカンのｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟを実施ジッシ。	○生徒セイトが興味キョウミを持モつインターンシップ先サキの開拓カイタクを教員キョウインと保護者ホゴシャが行オコナい参加サンカ生徒数セイトスウを増フやす。 ◎聴講チョウコウ制度セイドを継続ケイゾクして実施ジッシする。（学習ガクシュウ講座コウザの実施ジッシ）
	事務ジムの適切テキセツな執行シッコウ		表オモテ簿ボ等ナドの管理カンリを厳正ゲンセイに行オコナうとともに、事務ジムの効率化コウリツカ、セキュリティの徹底テッテイを図ハカる。	表簿ヒョウボや受付ウケツケ文書ブンショの管理カンリ場所バショを明確メイカクにし、厳正ゲンセイに管理カンリする。 個人コジン情報ジョウホウの盗難トウナン・紛失フンシツ事故ジコをゼロにする。		エ	A ↑	○行政ギョウセイに関カンする書類ショルイは、保管ホカン場所バショが明確メイカクになっているが、教員キョウインが担当タントウする書類ショルイの保管ホカン場所バショは、担当者タントウシャ個人コジンとなり一括イッカツした保管ホカン場所バショにすることは難ムズカしい。このことについての改善カイゼンが求モトめられている。 ○個人コジン情報ジョウホウとその他タの情報ジョウホウを分ワけて管理カンリすることを徹底テッテイしている。結果ケッカとして、個人コジン情報ジョウホウの盗難トウナン・紛失フンシツ事故ジコは発生ハッセイしていない。 ○もしもの、個人情報の盗難・紛失事故に備ソナえてパスワード付ツきのＵＳＢﾌﾗｯｼｭﾒﾓﾘｰを全ゼン職員ショクインに用意ヨウイした(1月ガツ)。	○ファイル管理表カンリヒョウに基モトづいて保管ホカンできるよう現在ゲンザイの職員室ショクインシツにある棚タナを整理セイリし、保管ホカン場所バショを確保カクホする。 ○個人コジン情報ジョウホウの紛失フンシツ・盗難トウナン防止ボウシを徹底テッテイする。 ○21年度ネンドの学習ガクシュウ支援シエンｼｽﾃﾑの更新コウシンに向ムけた機能キノウを検討ケントウする。
	組織的ソシキテキ･機能キノウ的テキな学校ガッコウ運営ウンエイ		各カク分掌ブンショウ間カンの連携レンケイを図ハカり、教職員キョウショクインの共通キョウツウ理解リカイに基モトづいた教育キョウイク活動カツドウを行オコナう。	各カク分掌ブンショウの達成タッセイ目標モクヒョウをお互タガいに理解リカイする。 特別トクベツ支援シエン教育キョウイクの推進スイシンを図ハカる。		エ	B →	○各カク分掌ブンショウの役割ヤクワリ分担ブンタン及オヨび指導シドウ目標モクヒョウ、施設シセツ管理者カンリシャを「学校ガッコウ経営書ケイエイショ」として全職員ゼンショクインに４月ガツ２７日ニチに配布ハイフしたが、まだ十分ジュウブンな連携レンケイが図ハカれるような状態ジョウタイにはなっていない。２月ガツには19年度ネンドの反省ハンセイと今後コンゴの課題カダイについての会議カイギを設モウけ課題カダイの共通キョウツウ理解リカイをした。 ○校内コウナイ分掌ブンショウとして｢生徒セイト相談室ソウダンシツ｣の中ナカに専任センニンの「特別トクベツ支援シエン」担当者タントウシャを設置セッチし、特別トクベツ支援シエン教育キョウイクの組織ソシキづくりを開始カイシした。そして校内コウナイ研修ケンシュウテーマを「特別トクベツ支援シエン教育キョウイクの理解リカイと支援シエン方法ホウホウ」として、年ネン２回カイの職員ショクイン全体ゼンタイ研修会ケンシュウカイを実施ジッシした。	○義務ギム教育キョウイクの変化ヘンカを把握ハアクする。 ○特別トクベツ支援シエン教育キョウイクを理解リカイする。 ○保護者ホゴシャの要望ヨウボウを探サグる。 ○職員ショクインの同僚ドウリョウ性セイ（協同性キョウドウセイ）をより強ツヨめるようにお互タガいの仕事シゴトの紹介ショウカイや不得意フトクイ分野ブンヤの相談ソウダンができる機会キカイを設定セッテイする。
教育キョウイク課程カテイ	生徒セイトの実態ジッタイ等トウを踏フまえた特色トクショクある教育キョウイク課程カテイの編成ヘンセイ・実施ジッシ		教育キョウイク目標モクヒョウ、重点ジュウテン目標モクヒョウ及オヨび生ショウ徒の実態等トウを踏まえた教育課程を編成・実施ジッシするとともに、点検・改善に努める。	系列ケイレツのよりよい科目カモク選択センタクモデルを作成サクセイする。		イ	B ↓	○ｼﾗﾊﾞｽを1年生ネンセイに配布ハイフし、これを基モトに学習ガクシュウ体系タイケイを説明セツメイしている。 ○系列ケイレツモデルに示シメした選択センタク科目カモクは、必カナラず開講カイコウできるように科目カモク選択センタクモデルを編成ヘンセイした。課題カダイとしては、自然シゼン科学系カガクケイ列レツや環境カンキョウ化学カガク系列ケイレツの選択科目センタクカモクに魅力ミリョクを持モたせることが重要ジュウヨウであり、早急ソウキュウに対応タイオウしなければならない。 　自然シゼン科学カガク系列ケイレツ：7月ガツ希望キボウ数スウ　７人ニン→10月ガツ決定ケッテイ　４人ニン 　環境カンキョウ化学カガク系列ケイレツ：7月希望数　11人→10月決定　18人	○各カク系列ケイレツの選択センタク人数ニンズウができるだけ均等キントウになるように科目カモク選択センタクモデルや系列ケイレツの内容ナイヨウの見直ミナオしをする。 ○常ツネに生徒セイトの進路シンロを考カンガえた教育キョウイク課程カテイの編成ヘンセイに努力ドリョクする。
教科キョウカ指導シドウ	基礎・基本の確実な定着と個性を生かす教育の充実		授業改善の推進を図る。	科目カモクごと評価ヒョウカ基準キジュンを作成サクセイする。		イ	B ↓	○科目カモクごとの評価ヒョウカ基準キジュンができかねている。 ○年ネン２回カイの公開コウカイ授業ジュギョウ週間シュウカン及オヨびPTA総会ソウカイ時ジの授業ジュギョウを参観サンカンする保護者ホゴシャがわずか２人ニンであった。（18年度ネンド10人ニン） ○単位タンイ不フ認定ニンテイ科目カモクの延ノべ数スウ　　２科目カモク（3年生ネンセイのみ）、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１８年度ネンド３０科目カモク）	○科目カモクごとの評価ヒョウカ基準キジュンを全科目ゼンカモクで作成サクセイする。 ○中学生チュウガクセイ及オヨび保護者ホゴシャに対タイする授業ジュギョウ公開コウカイを10/4（土ド）に実施ジッシする。 ○公開コウカイ授業ジュギョウ週間シュウカンに教員キョウイン同士ドウシが授業ジュギョウを参観サンカンする。
			個コに応オウじたきめ細コマかな指導シドウを行オコナう。	生徒セイトの希望キボウに沿ソった選択科目センタクカモクの配置ハイチを確立カクリツする。		エ	B ↓	○３年生ネンセイ放課後ホウカゴ個人コジン補習ホシュウ(英エイ、数スウ、国コク)（6月ガツ中旬チュウジュンより開始カイシ） ○夏ナツの３年生ネンセイ補講ホコウ授業ジュギョウ　・英語エイゴ５日ニチ・数学スウガク５日ニチ ○小論文ショウロンブン指導シドウ（３年生ネンセイ希望者キボウシャ２３人ニン） ○学校外ガッコウガイでの学修ガクシュウの単位タンイを認定ニンテイしている。延ノべ44人ニン、53単位タンイ(18年度ネンド)	○放課後ホウカゴ及オヨび長期チョウキ休業中キュウギョウチュウの補講ホコウを実施ジッシする。 ○校外コウガイ学修ガクシュウ活動カツドウの科目カモクの検討ケントウをする。
	自ら学び、自ら考え、課題解決に主体的に取り組む資質シシツ能力ノウリョクの育成		授業ジュギョウ形態ケイタイや教材キョウザイの工夫クフウ・改善カイゼンを図ハカる。	小集団ショウシュウダン授業ジュギョウにより、決キめ細コマかでていねいな授業ジュギョウ展開テンカイをする。 外部ガイブ講師コウシによる授業ジュギョウの機会キカイを増フやす。		キ	B ↓	○小集団ショウシュウダン授業ジュギョウ編成ヘンセイ科目カモク(2ｸﾗｽを3集団シュウダン編成ヘンセイ)：数学スウガク�T､英語エイゴ�T､国語コクゴ表現ヒョウゲン�T ○科目カモク「産業サンギョウ社会シャカイと人間ニンゲン」、2年ネン「総合的ソウゴウテキな学習ガクシュウの時間ジカン」、「基礎キソ介護カイゴ」、「家庭カテイ総合ソウゴウ」の1単位タンイ、農業ノウギョウや工業コウギョウの科目カモクにおいてティームテ ィーチングで行オコナっている。 ○学校ガッコウ設定セッテイ科目カモクを設定して生徒セイトに興味キョウミ・関心カンシンのある科目カモクを開講カイコウしている。：数学スウガク�T演習エンシュウ、数学スウガクＡ演習エンシュウ、郷土史キョウドシ、物理ブツリ�T演習エンシュウ、化学カガク�T演習エンシュウ、生物セイブツ�T演習エンシュウ、茶業チャギョウ、食生活ショクセイカツと環境カンキョウ、農業ノウギョウ起業キギョウ基礎キソ ○専門センモン科目カモクにおいては、実験ジッケン・実習ジッシュウを多オオく取トり入イれ生イきた授業ジュギョウ展開テンカイがなされている。 ○民間ミンカン企業キギョウの講師コウシを招マネき講師コウシ招請ショウセイ授業ジュギョウを９回カイ実施ジッシした（食品ショクヒン製造セイゾウ)。 ○学校外ガッコウガイの学修ガクシュウにおける単位タンイ認定者ニンテイシャ３０人ニン	○19年度ネンド同様ドウヨウ、外部ガイブ講師コウシの積極的セッキョクテキな活用カツヨウにより、生徒セイトの興味キョウミ・関心カンシンの高タカい授業ジュギョウを展開テンカイする。 ◎｢授業ジュギョウが理解リカイできる｣といえる生徒セイトの割合ワリアイを５５％以上イジョウとする。 ◎｢家庭カテイ学習ガクシュウに週シュウ５日ニチ以上イジョウ取トり組クむ｣生徒セイトの割合ワリアイを３０％以上イジョウとする。
総フサ合ゴウ的マトな学ガク習ナライの時トキ間アイダ	自ミズカら学マナび、自ミズカら考カンガえ、課題カダイ解決カイケツに主体的シュタイテキに取トり組クむ資質シシツ・能力ノウリョクの育成イクセイ		指導体制を整備し、計画的ケイカクテキに推進スイシンする。	地域チイキの人々ヒトビトによる指導シドウの機会キカイを増フやす。		キ	A ↑	○３年生ネンセイの総合ソウゴウ学習ガクシュウ（２単位）では１２テーマに分ワかれて活動カツドウしている。内ウチ４テーマにおいては、地域チイキの人ヒト材ザイを活用カツヨウした指導シドウを行オコナっている。藤枝フジエダ女オンナ組クミ太鼓ダイコ「結ケツ華ハナ」のメンバーによる和太鼓ワダイコ演奏エンソウ指導シドウ、美術ビジュツ講師コウシ、音楽オンガク講師コウシ、写真館シャシンカン店主テンシュ、NPO法人ホウジン「光ヒカリ文庫ブンコ」などである。	○学校ガッコウ経営ケイエイ予算ヨサンを圧迫アッパクしない範囲ハンイで、地域チイキの人材ジンザイ活用カツヨウを行オコナう。
			教科キョウカとの関連カンレン付ツけに留意リュウイし、体験的タイケンテキな活動カツドウ等トウによる学習ガクシュウの充実ジュウジツを図ハカる。	修学シュウガク旅行リョコウの事前ジゼン学習ガクシュウをより多オオくの科目カモクで実施ジッシする。		イ	A ↑	○２年生ネンセイの総合ソウゴウ学習ガクシュウ(1単位タンイ)で修学シュウガク旅行リョコウの事前ジゼン学習ガクシュウを行オコナっている。 ○２年生ネンセイでの沖縄についての科目カモク指導シドウは、「地理チリA」「世界史セカイシＡ」「英語エイゴ�T」「理科リカ総合ソウゴウ」で行オコナった。	○19年度ネンド実施ジッシ科目カモク以外イガイの科目カモクでも学習ガクシュウ内容ナイヨウに取トり入イれる。
			目標モクヒョウを踏フまえた学習ガクシュウ活動カツドウを実施ジッシし、指導シドウと一体化イッタイカした評価ヒョウカを行オコナう。	学校祭ガッコウサイ、発表会ハッピョウカイ等トウで学習ガクシュウの成果セイカを発表ハッピョウする．		イ	A ↑	○８月ガツ４日ニチ藤枝市フジエダシ平和ヘイワ展テンで発表ハッピョウ（和太鼓ワダイコ、ストリートダンス） ○11月ガツ9日ニチ10日ニチの学校祭ガッコウサイで「３年ネン総合ソウゴウ展テン」や「ステージ発表ハッピョウ」として成果セイカを発表ハッピョウした。（美術ビジュツ、写真シャシン、地域チイキ福祉フクシ実践ジッセン、旅行リョコウ計画ケイカク、編アみ物モノの各カクテーマおよび和太鼓ワダイコ、音楽オンガク、ストリートダンス） 1月ガツ24日ニチに３年生ネンセイの総合ソウゴウ学習ガクシュウの発表会ハッピョウカイを実施ジッシした。 ○学校ガッコウ新聞シンブンを年間ネンカン２回カイ発行ハッコウした。	継続ケイゾク
特トク別ベツ活カツ動ドウ	社会性シャカイセイ及オヨび自主的ジシュテキ、実践的ジッセンテキな態度タイドの育成イクセイ		教育キョウイク目標モクヒョウを踏フまえ、創意工夫ソウイクフウを凝コらしたホームルーム活動、生徒会セイトカイ活動カツドウ、学校ガッコウ行事ギョウジの推進スイシンを図ハカる。	・自ジ彊キョウ祭マツ（学校ガッコウ祭サイ）発表ハッピョウの充実ジュウジツ ・全校ゼンコウビックアートの充実ジュウジツ		ア	A ↑	○ホームルーム活動カツドウとしてのクラス展示テンジは11クラス、委員会イインカイ活動カツドウは１委員会イインカイであった。 ○10月ガツ18日ニチより文化ブンカ委員会イインカイが中心チュウシンとなり、各カククラスに役割を割ワり当アて、全生徒ゼンセイトでビッグアートに取り組み、すばらしい壁画ヘキガを作ツクり上アげた。	継続ケイゾク
			直接的チョクセツテキな体験活動カツドウの充実ジュウジツを図る。	保育ホイク体験タイケン実習ジッシュウとして、運動ウンドウ体験タイケンの実施ジッシ		エ	A ↑	○7月ガツ11日ニチ12日ニチに本校ホンコウ１年生ネンセイ全員ゼンインが、西ニシ益津マシヅ幼稚園ヨウチエン児ジとダンスの練習レンシュウやお遊アソびを行オコナい保育ホイク体験タイケンをした。 ○9月ガツ28日ニチに本校ホンコウの体育祭タイイクサイで1年生全員が、西益津幼稚園児エンジと綱引ツナヒきとダンスを行オコナった。	継続ケイゾク ○HR活動カツドウとして業者ギョウシャに依頼イライしたバーベキューは控ヒカえる。
部ブ活カツ動ドウ	生徒セイトの自主的・自発的ジハツテキな活動カツドウによる学校ガッコウ生活セイカツの充実ジュウジツ		指導シドウ方法ホウホウ等トウについて工夫クフウ・改善カイゼンを図ハカる。	運動部ウンドウブ・文化部ブンカブの指導者シドウシャ研修ケンシュウに積極的セッキョクテキに参加サンカする。		ア	B上ジョウ ↑	○指導経験の浅い顧問は、指導者研修に積極的に参加した。6月ガツ19日ニチ22日ニチの運動部ウンドウブ指導者シドウシャ研修会ケンシュウカイ ○卓球部タッキュウブ女子ジョシ２人ニンがインターハイに出場シュツジョウ、サッカー部ブがインターハイ県予選ケンヨセンベスト１６、野球部ヤキュウブが夏ナツの県大会ケンタイカイで２回戦カイセン進出シンシュツ	継続ケイゾク ○外部ガイブコーチについて再サイ考コウする。 ○部活動ブカツドウの再編サイヘン・統廃合トウハイゴウの検討ケントウを開始カイシする。
生徒指導			欠席ケッセキ・遅刻チコク等トウの減少ゲンショウを図ハカるなど基本的キホンテキ生活セイカツ習慣シュウカンの確立カクリツに努ツトめる。	期間キカン限定ゲンテイの集中シュウチュウした登校トウコウ指導シドウの実施ジッシ。		ア	B ↑	○学期２回、年５回の全職員による登校指導を実施した。昨年の毎日実施に比較しメリハリのある指導ができた。 ○遅刻チコク生徒セイトの出席シュッセキ状況ジョウキョウ個コ票ヒョウへの記入キニュウを徹底テッテイした。遅刻者チコクシャ数スウは、1日ニチ平均ヘイキン10.4人ニン、欠席者ケッセキシャ数スウは8.6人ニンである。出席率シュッセキリツは98.8％である。 （18年度ネンド98.7%) ○北キタ高コウ生セイに対タイする生活セイカツ指導シドウマニュアルを作成サクセイし、教員キョウインの共通キョウツウ理解リカイを深フカめた。 ○年８回の学年統一の頭髪・服装検査を実施した。頭髪トウハツ・服装フクソウ検査ケンサで改善カイゼンできない生徒セイトに対タイし帰宅キタク指導シドウを実施ジッシした。そのため一部の保護者から検査基準についての苦情があったが、生徒の様子は着実に改善されている。今後コンゴも継続ケイゾクした着キこなし指導シドウが必要ヒツヨウである。 ○平常時ヘイジョウジのｱﾙﾊﾞｲﾄ希望者キボウシャが増加ゾウカしている。（２５人ニン）	○頭髪トウハツ・服装フクソウ検査ケンサの実施ジッシ方法ホウホウの見直ミナオしをする。特トクに学年間ガクネンカンの統一性トウイツセイを図ハカる。 ○教務課キョウムカと連携レンケイした遅刻チコク対策タイサクを講コウずる。（各カク時限ジゲンの始業シギョウ時間ジカンをきちんと守マモる指導シドウをする。） ○平常時ヘイジョウジｱﾙﾊﾞｲﾄ許可キョカ基準キジュンを検討ケントウする。
	モラルの育成イクセイ		マナーや社会的シャカイテキ規範キハン意識イシキの育成イクセイを図ハカる。	生徒課セイトカ通信ツウシンの発行ハッコウによりモラルの啓蒙ケイモウに努ツトめる。		ア	A ↑	○生徒課セイトカ通信ツウシンを配布ハイフ(8号ゴウ)し、生徒セイト及オヨび保護者ホゴシャに生活セイカツモラルの改善カイゼンを呼ヨび掛カけた。成果セイカは具体的グタイテキには明確メイカクではないが、生徒セイト・教員キョウインの反応ハンノウが見ミられた。 ○少年ショウネンサポートセンターとの連携レンケイが問題モンダイ行動コウドウの未然ミゼン防止ボウシに効果コウカがあった。 ○ブログによる生徒セイト同士ドウシの誹謗ヒボウ、中傷チュウショウで人間ニンゲン関係カンケイを崩クズす事例ジレイが発生ハッセイし始ハジめた。今後コンゴはさらに増加ゾウカすることが予想ヨソウされる。 ○自転車ジテンシャ指導シドウカード４２６枚マイを発行ハッコウされた(１月ガツ現在ゲンザイ）。特トクに並進ヘイシン(294枚マイ)の指導シドウが必要ヒツヨウ。 ○校内コウナイでの盗難トウナン事件ジケンを防止ボウシする指導シドウに決キめ手テがない。 ○非行ヒコウの指導シドウ件数ケンスウは１３件ケンで増加ゾウカしている。（昨年サクネン８件ケン）	○１年生ネンセイの５月ガツにｸﾗｽ毎ゴトに交通コウツウ安全アンゼン教室キョウシツを実施ジッシする。 ○生徒課セイトカ通信ツウシンや集会シュウカイの場バを利用リヨウして効果的コウカテキに啓蒙ケイモウする。 ○携帯ケイタイ電話デンワの使用シヨウマナーを向上コウジョウさせる。ブログやプロフの危険性キケンセイを理解リカイさせる指導シドウを行オコナう。 ○ロッカーへの施錠セジョウを検討ケントウする。
	安全アンゼン教育の充実		生徒セイトの防犯意識及オヨび安全対応能力の向上を図ハカる。	年間ネンカンの交通コウツウ事故ジコを １０件ケン以内イナイに抑オサえる。		カ	B ↑	○傘カサさし運転ウンテン撲滅ボクメツのために、PTA役員ヤクイン３０人ニンと職員ショクイン18人ニン、生徒セイト10人ニンが協力キョウリョクして登校トウコウ指導シドウを9月ガツ21日ニチに実施ジッシした。 ○自転車ジテンシャの右側ミギガワ通行ツウコウによる自動車ジドウシャとの出会デアい頭ガシラの衝突ショウトツ事故ジコが多発タハツしているので、全校ゼンコウ集会シュウカイを利用リヨウして注意チュウイした。交通コウツウ事故ジコ発生ハッセイ件数ケンスウ　１９件ケン ○変質者ヘンシツシャの被害ヒガイが増加ゾウカしている（１１件ケン、１５人ニン）。防止ボウシする具体的グタイテキな手段シュダンがない。	○自転車ジテンシャの右側ミギガワ通行ツウコウの危険性キケンセイを本年度ホンネンドの事故例ジコレイから説明セツメイする。 ○変質者ヘンシツシャ被害ヒガイの対策タイサクとして、防犯ボウハンブザーの所持ショジを勧ススめる。
進路シンロ指導シドウ	望ノゾましい勤労観キンロウカン・職業観ショクギョウカンの育成イクセイ		就業シュウギョウに関カカわる体験的タイケンテキ活動カツドウや計画的ケイカクテキ・体系的タイケイテキなキャリア教育キョウイクを推進スイシンする。	２年次ネンジのインターンシップ参加率サンカリツを向上コウジョウさせる。（生徒セイトが希望キボウするインターンシップ先サキを開拓カイタクする）		イ	A ↑	○女子ジョシ事務ジム職ショクを希望キボウする生徒セイトが多数タスウいるが十分ジュウブン対応タイオウできる状態ジョウタイではない。 ○インターンシップ先サキを３１社シャ開拓カイタクした。結果ケッカとして２年生ネンセイ30人ニンが参加サンカした。（7月ガツ23日ニチから27日ニチの5日間ニチカン）、昨年サクネンは25人ニンであった。 参加サンカ生徒セイトには、科目カモク「就業シュウギョウ体験タイケン」として１単位タンイの増加ゾウカ単位タンイを認ミトめている。	継続ケイゾク ○キャリア教育キョウイクの推進スイシン
	主体的シュタイテキに進路シンロを選択センタクし、自己ジコ実現ジツゲンを図ハカることができる能力ノウリョクの育成イクセイ		進路シンロ希望キボウ達成タッセイのための指導シドウの充実ジュウジツを図ハカる。	社会人シャカイジンインタビュー、外部ガイブ講師コウシによる講話コウワ、卒業生ソツギョウセイの話ハナシ、ビデオ教材キョウザイの利用リヨウ等トウ、年間ネンカン各カク学年ガクネン３回カイ以上イジョウ実施ジッシする。		ウ	A →	○３年生ネンセイに実施ジッシした校内コウナイの進路シンロ説明会セツメイカイに対タイする生徒セイトの評価ヒョウカは非常ヒジョウに高タカい。 ○1年生ネンセイが社会人シャカイジンｲﾝﾀﾋﾞｭｰを実施ジッシ（10/26)し、就業シュウギョウへの関心カンシンを持モたせることができた。 ○外部ガイブ講師コウシによる講話コウワ等トウを各カク学年ガクネン3回カイ以上イジョウ実施ジッシできた。 ○３年生ネンセイの一般イッパン常識ジョウシキﾃｽﾄを５回カイ実施ジッシし、就職シュウショク試験シケンに備ソナえた。 ○1年ネン・2年ネン生セイに長期チョウキ休業キュウギョウ後ゴの課題カダイﾃｽﾄを実施ジッシし、家庭カテイ学習ガクシュウを実施ジッシさせた。 ○進学シンガク希望者キボウシャの3年生ネンセイ23人ニンに12人ニンの教キョウ員インが小論文ショウロンブン指導シドウに取トり組クませた。 ○3年生ネンセイの希望者キボウシャに対タイし、6月ガツ中旬チュウジュンより英エイ、数スウ、国コクの放課後ホウカゴ補習を実施した。 ○就職シュウショク希望者キボウシャには希望先キボウサキ企業キギョウの見学ケンガクを義務付ギムヅけ、企業キギョウ選択センタクのミスマ　　　　　　　　ッチを防止ボウシしている。 ○就職シュウショク希望者キボウシャ（78人ニン）に対タイし、運営ウンエイ委員イインによる面接メンセツ指導シドウ(7/11)、ＰＴＡによる面接メンセツ指導シドウ(8/18)、さらに三年生サンネンセイ全員ゼンインに三年サンネン部ブ職員ショクイン・運営ウンエイ委員イインによる面接メンセツ指導シドウ(9/4)を実施ジッシした。 ○10月中旬ガツチュウジュンに進学者シンガクシャ(23人ニン）に対タイし面接メンセツ指導シドウを実施ジッシした。	○勉強ベンキョウを意欲的イヨクテキに行オコナい、一段階イチダンカイ上ウエの進路シンロを達成タッセイしようとする意識イシキを育ソダてる。２年生ネンセイの選択科目センタクカモクに注意チュウイを払ハラう、特トクに工業系コウギョウケイ進学者シンガクシャへの数学スウガク�U、数学スウガクA ○進路シンロ結果ケッカを踏フまえた面接メンセツ指導シドウをさらに入念ニュウネンに進ススめる。 ○１・２年生ネンセイの進学シンガク希望者キボウシャに対タイし、提供テイキョウする進学シンガク情報ジョウホウを充実ジュウジツさせる。 ○AO入試ニュウシに対タイする指導シドウ方法ホウホウの検討ケントウが必要ヒツヨウである。 ○就職シュウショク希望者キボウシャには、１００％の会社カイシャ見学ケンガク指導シドウを実施ジッシする。
保健指導	心身シンシンの健康ケンコウの保持ホジ・増進ゾウシン		病気予防や朝食摂取等の健康増進のための取組を推進スイシンする。	保健ホケン新聞シンブンによる健康ケンコウ意識イシキの向上コウジョウ		カ	A ↑	○隔月カクゲツの保健ホケンだよりの発行ハッコウにより健康ケンコウ意識イシキの向上コウジョウが果ハたせた。 ○保健室ホケンシツ利用者リヨウシャの延ノべ人数ニンズウ（4月ガツ〜1月ガツで1,458人ニン、１日ニチ平均ヘイキン　１０人ニン）	○保護者ホゴシャ向ムけの食ショク育イク講座コウザを検討ケントウする。
			薬物乱用ランヨウ・喫煙・飲酒等トウの身体的影響に関する指導の充実を図ハカる。	・薬学ヤクガク講座コウザの実施ジッシ ・保健ホケン講話コウワの実施ジッシ		カ	A ↑	○6/22本校ホンコウ薬剤師ヤクザイシと藤枝フジエ警察署ケイサツショ生活セイカツ安全アンゼン課カ係長カカリチョウによる薬学ヤクガク講座コウザを実施ジッシ。 ○10/19自治ジチ医科大学イカダイガク教授キョウジュによる保健ホケン講話コウワ（性セイ教育キョウイクに関カンするピアカウンセリング）を実施ジッシ。	○薬学ヤクガク講座コウザ、保健ホケン講話コウワの内容ナイヨウを検討ケントウする。
図書トショ館カン活用カツヨウ指導シドウ	読書ドクショ指導シドウの推進スイシン		朝アサ読書ドクショ等トウ、読書ドクショ指導シドウの充実ジュウジツを図ハカる。	・朝アサ読書ドクショを積極的セッキョクテキにサポートする。 ・読書ドクショ感想文カンソウブンコンールに向ムけて指導シドウの充実ジュウジツを図ハカる。		イ	A ↑	○朝アサ読書ドクショ（8:30〜8:40）の本格ホンカク実施ジッシができた。まだ、実施ジッシ不十分フジュウブンなクラスがある。 ○朝アサ読書ドクショ推進スイシンのためのクラス文庫ブンコの設置セッチができた。 ○読書ドクショ感想文カンソウブンの指導シドウは、全ゼンクラスきちんとできた。	○新刊シンカン図書トショの紹介ショウカイに一層イッソウの力チカラを入イれる。 ○北高キタコウブックリストを作成サクセイする。
	図書館トショカン活用カツヨウの促進ソクシン		図書館トショカンを活用カツヨウした学習ガクシュウ活動カツドウの充実ジュウジツを図ハカる。	・調シラべ学習ガクシュウに対応タイオウできるよう蔵書ゾウショを充実ジュウジツさせる。 ・図書館トショカン利用率リヨウリツの向上コウジョウ		エ	A →	○調シラべ学習ガクシュウにおいて、図書室トショシツの利用リヨウが多オオい。（18年ネン349時間ジカン） ○新刊本の紹介コーナーを設けて利用率の向上を図った。 ○11月ガツの読書ドクショアンケート（対象タイショウ113人ニン）では、11月ガツの１か月ゲツ間カンに23%の生徒セイトが１冊サツも読ヨまない状況ジョウキョウであったので改善カイゼンが必要ヒツヨウである。	○調シラべ学習ガクシュウに対応タイオウできる蔵書ゾウショの充実ジュウジツを図ハカる。
教職員キョウショクインの資質シシツ向上コウジョウ	教職員キョウショクインの資質シシツ能力ノウリョクの向上コウジョウ		教職員キョウショクインの人権ジンケン意識イシキの高揚コウヨウと、教育キョウイク公務員コウムインとしての倫理観リンリカン・使命感シメイカンの向上コウジョウを図ハカる。	・不祥事フショウジ防止ボウシの面談メンダンを教職員キョウショクイン評価ヒョウカの面談メンダンと兼カねて年間ネンカン２回カイ実施ジッシする。 ・PTA役員ヤクインやPTA地区会チクカイで保護者ホゴシャの意見イケン聴取チョウシュを行オコナい改善策カイゼンサクを公表コウヒョウする。			B →	○教職員キョウショクイン評価ヒョウカ制度セイドに基モトづき実施ジッシをしたが、教員キョウイン及オヨび評価者ヒョウカシャが多用タヨウのため十分ジュウブンな実施ジッシはできなかった。 ○ＰＴＡ地区会チクカイを7/3〜7/12に10地区チクで実施ジッシ（出席率シュッセキリツ72%）したが特トクに大オオきく改善カイゼンを必要ヒツヨウとする問題点モンダイテンは提出テイシュツされなかった。 ○年ネン４回カイのＰＴＡ理事会リジカイで学校ガッコウと保護者ホゴシャの意見イケン交換コウカンを行オコナった。 ○PTA役員ヤクインよりの意見イケン聴取チョウシュ(11/10)。	○教職員キョウショクイン評価ヒョウカ制度セイドの全校ゼンコウ試行シコウをもう一年イチネン実施ジッシする。 ○各カク職員ショクインや生徒セイトの思オモいや考カンガえを全校ゼンコウ生徒セイトに話ハナす機会キカイを設モウける。 ◎「信頼シンライできる先生センセイがいる」と思オモう生徒セイトの割合ワリアイを６０％以上イジョウとする。
			校内コウナイ研修ケンシュウの充実ジュウジツを図ハカる。	資質シシツ向上コウジョウのための職員ショクイン校内コウナイ研修ケンシュウを年間ネンカン２回カイ実施ジッシする。		エ	A ↑	○特別トクベツ支援シエン教育キョウイクについての研修会ケンシュウカイ（6/28、43人ニン参加サンカ）。県ケン総合ソウゴウ教育キョウイクセンターの講師コウシ ○LD、ADHD、高機能コウキノウ自閉症ジヘイショウの生徒セイト理解リカイと支援シエン方法ホウホウについての研修会ケンシュウカイ(10/16、40人ニン参加サンカ)。県総合教育センターの講師	○特別トクベツ支援シエン教育キョウイクに関カンする研修ケンシュウを継続ケイゾクする。
			各種カクシュ研修ケンシュウへの参加サンカと研修ケンシュウ成果セイカの校内コウナイでの活用カツヨウを図ハカる。	総合ソウゴウ教育キョウイクセンター希望キボウ研修ケンシュウで５人ニン以上イジョウ参加サンカする。		オ	B →	○各種カクシュ研修会ケンシュウカイに積極的セッキョクテキに参加サンカできた。延ノべ34人ニン（推薦スイセン研修ケンシュウ2人ニン、希望キボウ研修ケンシュウ4人ニン）の参加サンカであるが研修者ケンシュウシャのみの研修ケンシュウに留トドまっている。まだ研修ケンシュウ報告ホウコクを全ゼン教員キョウインに示シメすシステムが出来デキていない。 ○起業キギョウ基礎キソ研修ケンシュウを10/9に校内コウナイで実施ジッシ（14人ニン参加サンカ）。	○研修会ケンシュウカイや出張シュッチョウで研修ケンシュウした内容ナイヨウの中ナカで有益ユウエキなことは、Ａ４用紙ヨウシ１枚マイ程度テイドにまとめ全ゼン教職員キョウショクインに伝ツタえ、研修ケンシュウ効果コウカを共有キョウユウする。 ◎「研修ケンシュウが役立ヤクダった」とこたえる教員キョウインの割合ワリアイを80％以上イジョウとする。
教育キョウイク相談ソウダン	相談ソウダン体制タイセイの充実ジュウジツ		相談ソウダンしやすい環境カンキョウづくりを推進スイシンする。	生徒セイトへ生徒セイト相談室ソウダンシツ利用リヨウのガイダンスを行オコナい、利用リヨウしやすい環境カンキョウ作ヅクりをする。		ウ	A →	○年度ネンド当初トウショに保護者ホゴシャ及オヨび生徒セイト向ムけの案内アンナイを配布ハイフし、生徒セイト相談室ソウダンシツの存在ソンザイを承知ショウチさせた。	○相談室ソウダンシツの存在ソンザイを保護者ホゴシャに伝ツタえる。 ○相談室ソウダンシツだよりを年間ネンカン３回カイ以上イジョウ発行ハッコウする。
			校内コウナイ外ガイにおける連携レンケイ体制タイセイを整備セイビする。	進路シンロ課カ、保健ホケン課カ、研修課ケンシュウカと連携レンケイを図ハカる。また、総合ソウゴウ教育キョウイクセンターや他タの相談ソウダン機関キカンと連携レンケイを強化キョウカする。（「これからの教育キョウイク相談ソウダンの在アり方カタに関カンする研究ケンキュウ」の実施ジッシ		ウ	A →	○生徒セイト相談の担当タントウ３名メイと養護ヨウゴ教諭キョウユの４名メイで悩ナヤみ相談ソウダンに対応タイオウした。相談ソウダン件数ケンスウは　８７件ケンであり、年々ネンネン増加ゾウカの傾向ケイコウにある。 ○対人タイジン関係カンケイを築キズけない生徒セイトに対タイし、教務課との連携により、通信制ツウシンセイ課程カテイへの転学テンガク紹介ショウカイをした。（３人ニン） ○医療イリョウ機関キカンや外部ガイブ相談ソウダン機関キカンへの相談ソウダン件数ケンスウ７件ケン。 ○相談室ソウダンシツ登校トウコウの生徒セイトに対タイし、教科キョウカ・学年ガクネン・他タ課カと連携レンケイして対応タイオウできた。	○相談室ソウダンシツ担当者タントウシャと養護ヨウゴ教諭キョウユが連携レンケイして相談ソウダン活動カツドウを行オコナう。 ○相談室ソウダンシツと進路シンロ課カの連携レンケイを図ハカり、進路シンロ相談ソウダンにも対応タイオウする。 ○外部ガイブの専門センモン機関キカンを保護者ホゴシャや担任タンニンに紹介ショウカイする。
			特別トクベツ支援シエンの教育キョウイク体制タイセイを整備セイビする。	研修課ケンシュウカと連携レンケイして特別トクベツ支援シエン教育キョウイクに関カンする職員ショクイン研修会ケンシュウカイを実施ジッシし、校内コウナイの指導シドウ体制タイセイを確立カクリツする。		ウ	A	○特別支援教育についての研修会（6/28）。県総合教育センターの講師 ○LD、ADHD、高機能自閉症の生徒理解と支援方法についての研修会(10/16)。県総合教育センターの講師	○校内コウナイにおける特別トクベツ支援シエン教育キョウイクの体制タイセイを確立カクリツする。
福利フクリ厚生コウセイ	教職員キョウショクインの健康ケンコウの保持ホジ・増進ゾウシン		教職員キョウショクインの心身シンシンの健康ケンコウの保持ホジ・増進ゾウシンを支援シエンする。	月ツキ1回カイの職員ショクイン安全アンゼン衛生エイセイ委員会イインカイの開催カイサイ			A ↑	○生活セイカツ習慣病シュウカンビョウ啓発ケイハツ講座コウザ(5/22)健康ケンコウ運動ウンドウ指導シドウ士シによるｽﾄﾚｯﾁ体操タイソウと足アシのつぼ指導シドウ。 ○職員ショクイン安全アンゼン衛生エイセイ委員会イインカイ(9/13、1/16)長時間チョウジカン労働ロウドウについて協議キョウギした。 ○食生活ショクセイカツの改善カイゼン、運動ウンドウの勧ススめを指導シドウしている。	○労働ロウドウ安全アンゼン衛生法エイセイホウの一部イチブ改正カイセイに伴トモナい、長時間チョウジカン勤務者キンムシャへの医師イシによる職場ショクバの安全アンゼン面接メンセツ指導シドウを実施ジッシする。（基準キジュンを作成サクセイする）
危機キキ管理カンリ	危機キキ管理カンリに関する校内体制の整備		学校や地域の状況を踏まえた学校独自の危機キキ管理カンリマニュアルに基モトづく実践的ジッセンテキな訓練クンレンにより学校ガッコウの危機キキ対応タイオウ能力ノウリョクの向上コウジョウを図ハカる。	生徒セイトの怪我ケガや病気ビョウキに対タイする迅速ジンソクな対応タイオウ 職員ショクイン緊急キンキュウ連絡レンラク網モウの作成サクセイ クラス別ベツ連絡レンラク網モウの作成サクセイ 大規模ダイキボ地震ジシン発生時ハッセイジの対応タイオウ 各カク施設シセツの施錠セジョウ管理カンリの徹底テッテイ		カ	B →	○緊急時キンキュウジの早ハヤめの対応タイオウ、学校ガッコウへの救急車キュウキュウシャ依頼イライ回数カイスウ２件ケン ○職員ショクイン及オヨびｸﾗｽの連絡網レンラクモウ作成サクセイ配布ハイフ ○大規模ダイキボ地震ジシン（震度シンド５強キョウ）発生時ハッセイジの職員ショクイン対応タイオウマニュアル配布ハイフ ○台風タイフウ来襲ライシュウ時ジの授業ジュギョウ及オヨび教職員キョウショクインの服務フクムへの対応タイオウ(9/6) ○消防用ショウボウヨウ設備セツビ等トウ点検テンケン(8/27.28)→非常ヒジョウ警備ケイビ器具キグ及オヨび設備セツビ不良フリョウについての予算ヨサン資料シリョウを提出テイシュツ→放送ホウソウ設備セツビの改修カイシュウがなされた。 ○長期チョウキ休業中キュウギョウチュウの部室ブシツや各カク準備室ジュンビシツの施錠セジョウ徹底テッテイの呼ヨび掛カけを行オコナった。 ○防災ボウサイ教育キョウイク指導シドウ計画ケイカクを作成サクセイした。	○避難ヒナンマニュアルを作成サクセイし、地震ジシン発生ハッセイ時トキの職員ショクインの対応タイオウを知シる。（校務コウム分掌ブンショウごとの訓練クンレンを行オコナう）
事務ジム部ブ運営ウンエイ	教育キョウイク活動カツドウの支援シエン		教務キョウム部ブとの連携レンケイを図ハカり、教育キョウイク活動カツドウを支援シエンする。	備品ビヒンの充実ジュウジツと教材キョウザイの整備セイビ		オ	B ↓	○ほぼ計画ケイカクどおり執行シッコウできたが、パソコンの不具合フグアイが多オオく一部イチブ、修繕シュウゼンを優先ユウセンしたものもあった。	○教育キョウイク活動カツドウに必要ヒツヨウな教材キョウザイ・教具キョウグを整備セイビする。
	親切シンセツ・丁寧テイネイな応対オウタイの徹底テッテイ		生徒セイト及オヨび来訪者ライホウシャ等トウに対タイして親切シンセツ・丁寧テイネイな応対オウタイを行オコナう。	誰ダレもが担当外タントウガイのことにも対応タイオウできるよう体制タイセイを整トトノえる。		キ	B →	○常ツネに親切シンセツ・丁寧テイネイな対応タイオウに心掛ココロガけた。 ○来客ライキャクの予定ヨテイがあるとき（公私コウシ共トモ）は、事前ジゼンに事務室ジムシツへ連絡レンラクしておけば更サラによい応対オウタイができる。 ○長期チョウキ休業キュウギョウ中チュウの所在ショザイを明確メイカクにする事コトが、外線ガイセン電話デンワでの対応タイオウで求モトめられている。	○相手アイテの話ハナシをよく聞キき、親切シンセツ・丁寧テイネイな対応タイオウをする。
	学校ガッコウ事務ジムの効率化コウリツカ		常ツネに創意ソウイ・工夫クフウした事務ジム改善カイゼンを図ハカる。	「一イチ事務ジム室シツ一イチ改善カイゼン運動ウンドウ」に合アわせ事務ジムの改善カイゼンを図ハカる。			B ↓	○何ナニが省力化ショウリョクカに繋ツナがるか話ハナし合アい、事務量ジムリョウが増フえることのないよう努ツトめた。	○連携レンケイを密ミツにし、更サラに効率化コウリツカ・省力化ショウリョクカを図ハカる。
	学校ガッコウ経営ケイエイ予算ヨサンに基モトづく予算ヨサンの編成ヘンセイ及オヨび執行シッコウ		当該トウガイ年度ネンドの重点的ジュウテンテキ取組トリクミを推進スイシンするための予算ヨサン編成ヘンセイを行オコナうとともに、計画的ケイカクテキに予算ヨサンを執行シッコウする。	予算ヨサンの縮減シュクゲンを考慮コウリョしつつ、効率的コウリツテキ執行シッコウと光熱コウネツ水ミズ費ヒの節約セツヤクに務ツトめ、重点ジュウテン目標モクヒョウが達成タッセイできるように支援シエンする。		エ オ カ	B ↓	○１９年度ネンド学校ガッコウ予算ヨサンは１６年度ネンド予算ヨサンの３割ワリ減ゲンであるため、教職員キョウショクインの協力キョウリョクを得エて節約セツヤクを重カサねなければならない。 ○初期ショキの計画ケイカクどおり実行ジッコウした。予算ヨサンの削減サクゲンで学校ガッコウの特色トクショクを実現ジツゲンするための人件費ジンケンヒの確保カクホが厳キビしくなった。	○重点ジュウテン目標モクヒョウが達成タッセイできるよう予算ヨサンの計画的ケイカクテキな執行シッコウと節約セツヤクに努ツトめる。
	教育キョウイク環境カンキョウの整備セイビ		施設シセツ・設備セツビの整備セイビ充実ジュウジツを図ハカる。	図書室トショシツの空調クウチョウ設備セツビの改修カイシュウ及オヨび生徒用セイトヨウトイレの改修カイシュウを継続ケイゾクする。		カ	A →	○図書館トショカンの空調クウチョウ設備セツビを更新コウシンした。生徒用セイトヨウウオシュレットトイレを２基キ更新コウシンした。体育館タイイクカンへの電灯デントウ幹線カンセンの改修カイシュウを行オコナった。 ○プールの減水ゲンスイ原因ゲンインが未イマだつかめない。	○１２条ジョウ点検テンケンによる不良フリョウ箇所カショの改修カイシュウ及オヨび生徒セイト用ヨウトイレの改修カイシュウを継続ケイゾクする。
領域リョウイキ	ねらい		評価ヒョウカ項目コウモク	達成タッセイ目標モクヒョウ		当該トウガイ重点ジュウテン 目標モクヒョウ番号バンゴウ	評価ヒョウカ	成果セイカと課題カダイ	次年度ジネンドの取組トリクミ
総合学科	将来ショウライの職業ショクギョウ選択センタクを視野シヤに入イれ自己ジコの進路シンロへの自覚ジカクを深フカめさせる学習ガクシュウの充実ジュウジツ		履修リシュウガイダンスを計画的ケイカクテキに推進スイシンする。	科目カモク選択センタクをスムーズに行オコナうための体制タイセイ作ヅクりの推進スイシン		イ	B ↑	○課カ員インを1名メイ増員ゾウインし、4名メイとした。1年生ネンセイ（生徒セイト・保護者ホゴシャ合同ゴウドウ）科目カモク選択センタク説明会セツメイカイ(6/15)実施ジッシ。２年生ネンセイ（生徒セイト）科目カモク選択センタク説明セツメイ会カイ(6/8)実施ジッシ	○職員ショクイン休憩室キュウケイシツを利用リヨウして、個別コベツのガイダンスを充実ジュウジツする。
			生徒セイト及オヨび社会シャカイのニーズに対応タイオウした教育キョウイク課程カテイの充実ジュウジツに努ツトめる。	過去カコの実績ジッセキを生イかした進路シンロ実現ジツゲンのための科目カモク配置ハイチと科目カモクの精選セイセン		エ	B →	○進路シンロや興味キョウミ・関心カンシンに対応タイオウできるように科目カモク配置ハイチを工夫クフウした。しかし、すべての生徒セイトの希望キボウが１００％達成タッセイできる状態ジョウタイではない。このことは、総合ソウゴウ学科ガッカ高校コウコウの継続ケイゾクする課題カダイである。 ○2，3年生ネンセイが同時ドウジに学習ガクシュウできる科目カモクを増フやした（15科目）。英語エイゴ�U、英語エイゴ実務ジツム、OC�T、数学スウガク�U、数学スウガクA、数学スウガクB、古典コテン、政治セイジ経済ケイザイ、郷土史キョウドシ、農業ノウギョウ情報ジョウホウ処理ショリ、簿記ボキ、ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱ、化学カガク工学コウガク、野菜ヤサイ、草花クサバナ ○科目カモク選択センタクの自由ジユウを推進スイシンしているため、生徒セイトは学校ガッコウ生活セイカツすべてが自由ジユウであるかの錯覚サッカクを持モっている。	○専門性センモンセイを高タカめる科目カモク群グンと総合ソウゴウ学科ガッカのメリットを生イかす科目カモク群グンの配置ハイチを工夫クフウする。 ○自然シゼン科学カガク系列ケイレツの見直ミナオしが重要ジュウヨウ課題カダイである。
領域リョウイキ	ねらい		評価ヒョウカ項目コウモク	達成タッセイ目標モクヒョウ		当該トウガイ重点ジュウテン 目標モクヒョウ番号バンゴウ	評価ヒョウカ	成果セイカと課題カダイ	次年度ジネンドの取組トリクミ
情報ジョウホウ教育キョウイク	情報化ジョウホウカに対応タイオウできる能力ノウリョクの育成イクセイ		情報ジョウホウ活用カツヨウ能力ノウリョクの育成イクセイを図ハカる。	コンピュータを効率的コウリツテキに活用カツヨウできる科学的カガクテキな考カンガえ方カタを育成イクセイする。		イ	B →	○中学校チュウガッコウでの指導シドウ内容ナイヨウに学校間ガッコウカン格差カクサがある。また、家イエでのパソコン使用シヨウ頻度ヒンドなどで個人差コジンサがある。その上ウエ、パソコンを苦手ニガテとする生徒セイトが増加ゾウカしている。情報ジョウホウリテラシーを学習ガクシュウする時間ジカン確保カクホが必要ヒツヨウである。	更サラなる教材キョウザイ研究ケンキュウの充実ジュウジツを図ハカる。 ○OSのWindowsXP化カの改修カイシュウを行オコナう。
			情報ジョウホウモラルの育成イクセイを図ハカる。	情報ジョウホウ社会シャカイを支ササえる情報ジョウホウ技術ギジュツの仕組シクみや役割ヤクワリを理解リカイさせる。		イ	B →	○科目カモク「情報ジョウホウB」の授業ジュギョウで１年生ネンセイ全員ゼンインに指導シドウしているが、生徒セイトのブログ活用カツヨウモラルは低下テイカしているのが現状ゲンジョウである。モラル向上コウジョウは難ムヅカしい。	更サラなる教材キョウザイ研究ケンキュウの充実ジュウジツを図ハカる。
国クニ際サイ理リ解カイ教キョウ育イク	異文化イブンカ理解リカイの推進スイシンとコミュニケーション能力ノウリョクの育成イクセイ		多様タヨウな文化ブンカ、歴史レキシ等トウを学習ガクシュウする機会キカイの充実ジュウジツを図ハカる。	修学シュウガク旅行リョコウでの沖縄オキナワの歴史レキシ学習ガクシュウを実施ジッシする。		イ	A →	○２年生ネンセイの総合ソウゴウ学習ガクシュウにおいて、各自カクジが沖縄オキナワに関カンするテーマを設定セッテイし、調シラべ学習ガクシュウを行オコナった。その内ウチ代表者ダイヒョウシャが11/16の修学シュウガク旅行リョコウ保護者ホゴシャ説明会セツメイカイの際サイに全体ゼンタイに発表ハッピョウした。	継続ケイゾク
			国際交流体験タイケンの機会キカイを充実ジュウジツするとともに語学ゴガク教育キョウイクの充実ジュウジツを図ハカる。	・国際コクサイ交流会コウリュウカイ等トウへの参加サンカを呼ヨびかける。 ・ALTとTeaching Planを共同キョウドウ作成サクセイし、TTの授業ジュギョウを実施ジッシする。		イ	A ↑	○ペンリス市シ交換コウカン留学生リュウガクセイ1人ニンが9/28に来校ライコウし、1日ニチ本校ホンコウ生徒セイトと体育祭タイイクサイを楽タノしんだ。 ○3年生ネンセイ女子ジョシ1人ニンが藤枝フジエ市シ交換コウカン留学生リュウガクセイとして、オーストラリアペンリス市シへ派遣ハケンされた。（2週間シュウカン） ○国際コクサイプロチミスト藤枝フジエダ主催シュサイによる静岡シズオカ産業サンギョウ大学ダイガクへの留学生リュウガクセイとの交流コウリュウ会カイに２年生ネンセイ3人ニン、３年生ネンセイ７人ニンが参加サンカした。	継続ケイゾク
人ヒト権ケン教キョウ育イク	確タシかな人権ジンケン感覚カンカクの育成イクセイ		教科キョウカ・特別トクベツ活動カツドウ等トウにおいて、計画的ケイカクテキに人権ジンケン教育キョウイクを推進スイシンする。	各カク教科キョウカで取トり扱アツカっている人権ジンケン教育キョウイクに関カカわる内容ナイヨウを明確メイカクにする。		ア	B →	○人権ジンケン教育キョウイク担当者タントウシャ会議カイギに出席シュッセキ（9/28)「人権ジンケン問題モンダイとしてのいじめ問題モンダイへの取組トリクミ」、(1/29)「子コどもの学力ガクリョクと自尊ジソン感情カンジョウをはぐくむ道筋ミチスジ」 ○学校ガッコウ全体ゼンタイで取トり組クむ体制タイセイが整トトノっていない。	○教育権キョウイクケンに対タイする資料シリョウを作成サクセイし職員ショクインに理解リカイを促ウナガす。
環境教育	自然を大切にする心と実践的な態度の育成		体験的タイケンテキな活動カツドウを通トオした環境カンキョウ教育キョウイクを推進スイシンする。	作物サクモツの栽培サイバイ管理カンリの学習ガクシュウを通トオして、環境カンキョウ変化ヘンカと植生ショクセイの関係カンケイ、生物セイブツ同士ドウシのかかわり方カタ、良好リョウコウな生態系セイタイケイ等トウへの考カンガえを深フカめる。		カ	C →	○環境カンキョウ教育キョウイク担当者タントウシャ研修会ケンシュウカイ参加サンカ（11/29) ○校内コウナイでのゴミの分別ブンベツがきちんとなされていないので改善カイゼンが必要ヒツヨウである。	○ゴミの分別ブンベツ活動カツドウを全ゼン教職員キョウショクインが一丸イチガンとなって行オコナう。
福祉フクシ教育キョウイク	他人タニンを思オモいやる心ココロなど豊ユタかな人間性ニンゲンセイの育成イクセイ		高齢者コウレイシャや障害ショウガイのある人ヒトなどへの理解リカイを深フカめる体験タイケン活動カツドウを推進スイシンする。	・総合ソウゴウ学習ガクシュウの成果セイカ（和太鼓ワダイコ、ダンス、少林寺ショウリンジ拳法ケンポウ）を各カク施設シセツで披露ヒロウする。 ・「空耳ソラミミ子ども会」への高校生指導員の増員。 ・地域ボランティア参加機会の発掘と参加者の拡大。 ・農業体験・食品製造等の北高らしさを発揮した福祉学習会を企画する。		ア イ ウ エ オ カ キ	A →	○視覚シカク障害者ショウガイシャのための書籍ショセキの点字テンジ訳ヤクを行オコナっているNPO法人ホウジン「藤枝フジエ光ヒカリ文庫ブンコ」で、他校タコウの生徒セイトとともに活動カツドウしている3年生ネンセイ2人ニンが、ヒット曲キョクを集アツめた点字テンジ歌集カシュウ100冊サツを製作セイサクし、全国ゼンコクの盲学校モウガッコウ７２校コウに寄贈キゾウした。 ○総合ソウゴウ学習ガクシュウでの活動カツドウ成果セイカを各カク福祉フクシ施設シセツで披露ヒロウする。 ・和太鼓ワダイコは、藤枝市フジエダシ平和ヘイワ展テン、市民シミン文化祭ブンカサイに出演シュツエンした。 ・ストリートダンスは、西ニシ益津マシヅ幼稚園ヨウチエンで披露ヒロウした。 ・少林寺ショウリンジ拳法ケンポウは、グリーンヒルズ西ニシ益津マシヅ幼稚園ヨウチエンで演武エンブを披露ヒロウした。 ○「空耳ソラミミ子ども会」への参加サンカ、ＪＲＣ同好会ドウコウカイの生徒セイトを中心チュウシンに味噌ミソ仕込シコみや餅モチつきを視覚シカク障害者ショウガイシャと行オコナい交流コウリュウを深フカめた。 ○第三ダイサンすみれの家イエ（小規模ショウキボ授産ジュサン施設シセツ）への通所者ツウショシャと麦ムギ播マき、うどん打ウち、芋掘イモホり、味噌ミソ造ヅクりなどを行オコナい、福祉フクシ活動カツドウのモデル的テキ活動カツドウとな っている。	○総合ソウゴウ学習ガクシュウの中ナカで地域チイキでの多様タヨウな活動カツドウを実践ジッセンする。
防災ボウサイ教育キョウイク	防災意識及オヨび防災ボウサイ対応タイオウ能力ノウリョクの育成イクセイ		大規模ダイキボ地震ジシン等トウに対タイする防災ボウサイ能力ノウリョクの向上コウジョウを図ハカるため、実践的ジッセンテキな防災ボウサイ訓練クンレンを実施ジッシする。	・年ネン２回カイの防災ボウサイ訓練クンレンを実施ジッシする。 ・災害時サイガイジの地区別チクベツ下校ゲコウ班ハン編成ヘンセイと避難ヒナン経路ケイロの確認カクニン		カ	B →	○地震ジシン発生ハッセイを想定ソウテイした校内コウナイ防災ボウサイ訓練クンレン(7/19) ○火災カサイ発生ハッセイを想定ソウテイした校内コウナイ防災ボウサイ訓練クンレン（12/20） ○応急オウキュウ対策タイサク要員ヨウインによる情報ジョウホウ伝達デンタツ訓練クンレンの実施ジッシ（9/1) ○地域チイキ防災ボウサイ連絡レンラク会議カイギの実施ジッシ(8/22)地域チイキ防災ボウサイ会カイ、市シ担当者タントウシャを含フクめ20人ニンの出席シュッセキ	○12月ガツの校内コウナイ防災ボウサイ訓練クンレンは、もっと実際ジッサイの場面バメンを想定ソウテイして企画キカクする必要ヒツヨウがある。（消防署ショウボウショより指摘シテキを受ウけた） ○地区別チクベツの下校ゲコウ班ハン編成ヘンセイと自宅ジタクへの避難ヒナン経路ケイロ図ズを作成サクセイする。 ○生徒セイト避難ヒナンカードの作成サクセイ
			高校生コウコウセイが地域チイキ防災ボウサイの担ニナい手テとしての役割ヤクワリを果ハたせるよう、地域チイキと連携レンケイしながら防災ボウサイ体制タイセイの充実ジュウジツを図ハカる。	・地域チイキ防災ボウサイ訓練クンレンへの参加サンカ呼ヨびかけ。300人ニンの参加サンカを達成タッセイ。 ・地域チイキ防災ボウサイ連絡レンラク会議カイギの実施ジッシ。		カ	A ↑	○高校生防災リーダー育成研修会に生徒２人、教員１人参加（8/9.10) ○9/1地域防災訓練への参加生徒数393人（65%) ○12/1地域防災訓練への参加生徒数315人(52%)、教職員27人(33%)	○地域チイキ防災ボウサイ訓練クンレンへの参加サンカを呼ヨびかける。 ○県ケン平均ヘイキン参加率サンカリツ、生徒セイト（52.4%)、教職員キョウショクイン(30.9%)を上回ウワマワる。